Περιέχονται και πρόσθετα στοιχεία, εκτός σχολικού βιβλίου.
10.1.1 ΝΟΜΟΘΕΤΙΚΗ ΛΕΙΤΟΥΡΓΙΑ - ΒΟΥΛΕΥΤΕΣ
Περιέχονται αρκετά στοιχεία εκτός σχολικού βιβλίου.
ΣΥΝΔΕΣΜΟΙ ΣΤΟ ΔΙΑΔΙΚΤΥΟ
https://www.hellenicparliament.gr/Vouleftes : Αναφορά στο υλικό του μαθήματος από την ιστοσελίδα της Βουλής.
9.3 ΕΚΛΟΓΙΚΑ ΣΥΣΤΗΜΑΤΑ
ΣΥΝΔΕΣΜΟΙ ΣΤΟ ΔΙΑΔΙΚΤΥΟ
Ελληνικό εκλογικό σύστημα
Ελληνικές βουλευτικές εκλογές Τα αποτελέσματα όλων των βουλευτικών εκλογών που έχουν γίνει στην Ελλάδα έως σήμερα.
Κατανομή των εδρών ανά εκλογική περιφέρεια
9.2 ΑΡΧΕΣ ΨΗΦΟΦΟΡΙΑΣ
Στο μάθημα περιέχονται και κάποια στοιχεία εκτός σχολικού βιβλίου.
[PDF]
[PDF]
[ΚΑΤΕΒΑΣΜΑ]
ΣΥΝΔΕΣΜΟΙ ΣΤΟ ΔΙΑΔΙΚΤΥΟ
Αρχή μυστικότητας πριν το παραβάν (η ετυμολογία των φράσεων "τον μαύρισα" και "τον ψήφισα δαγκωτό")
Αρχή μυστικότητας (απόψεις για την κατάργηση της αρχής της μυστικότητας από την ψηφοφορία για την εκλογή Προέδρου Δημοκρατίας)
Αρχή καθολικότητας και συνταγματικότητα συμμετοχής αλλοδαπών (άρθρο για τη σχέση της αρχής της καθολικότητας με τη συνταγματικότητα της συμμετοχής αλλοδαπών στις εκλογές της τοπικής αυτοδιοίκησης)
Η αντισυνταγματικότητα του νόμου για τη συμμετοχή αλλοδαπών στις δημοτικές εκλογές (άρθρο με την απόφαση του Συμβουλίου της Επικρατείας που κήρυξε αντισυνταγματικό το νόμο περί συμμετοχής των αλλοδαπών στις δημοτικές εκλογές)
Αρχή αυτοπρόσωπης άσκησης και ψήφος κατοίκων εξωτερικού
Αρχή μυστικότητας και ψήφος κατοίκων εξωτερικού (ανάλυση σχετικά με το πρόβλημα της μυστικότητας της ψήφου στην περίπτωση των κατοίκων του εξωτερικού)
Ψήφος αποδήμων και παράβαση δικαιωμάτων του ανθρώπου (άρθρο για τη σχετική απόφαση Ευρωπαϊκού Δικαστηρίου)
Αρχή ισότητας της ψήφου και παραβιάσεις της (άρθρο σχετικά με άγνωστες πτυχές παραβίασης της ισότητας της ψήφου)
Αρχή ισότητας της ψήφου και απλή αναλογική (άρθρο με δύο απόψεις για τη σχέση της ισότητας της ψήφου και του εκλογικού συστήματος της απλής αναλογικής
Ιστορία της ψήφου και αρχή μυστικότητας (άρθρο με ιστορικά στοιχεία για τον τρόπο ψηφοφορίας στην Ελλάδα και αναφορά στις παραβιάσεις της αρχής της μυστικότητας)
Αρχή υποχρεωτικότητας της ψήφου και συνέπειες αποχής (άρθρο με πρακτικά παραδείγματα για τις συνέπειες της αποχής στα εκλογικά αποτελέσματα)
Μη τήρηση υποχρεωτικότητας της ψήφου (άρθρο για τις συνέπειες της αποχής από την ψηφοφορία)
Ο νόμος για την ψήφο των Ελλήνων του εξωτερικού (άρθρο για την ψήφιση του νόμου και τις ρυθμίσεις του)
9.1 ΤΟ ΕΚΛΟΓΙΚΟ ΣΩΜΑ-ΕΚΛΟΓΕΣ
Στο μάθημα περιέχονται και κάποια στοιχεία εκτός σχολικού βιβλίου.
[ΚΑΤΕΒΑΣΜΑ]
ΣΥΝΔΕΣΜΟΙ ΣΤΟ ΔΙΑΔΙΚΤΥΟ
Υπουργείο Εσωτερικών (οι οδηγίες του Υπουργείου Εσωτερικών για τις εκλογές)
Ψήφος σε αλλοδαπούς-Εφημερίδα ΤΑ ΝΕΑ (άρθρο σχετικά με το νόμο περί παροχής δικαιώματος εκλέγειν και εκλέγεσθαι στους αλλοδαπούς, στις εκλογές της τοπικής αυτοδιοίκησης του 2010)
Ψήφος στα 17 (το χρονικό της θέσπισης ψήφου στα 17 και οι συνέπειές του)
Ψήφος στα 17 και εκλογικά αποτελέσματα (οι συνέπειες που μπορεί να έχει στο εκλογικό αποτέλεσμα η καθιέρωση της ψήφου στα 17)
Ψήφος στα 17-χώρες (ποιες άλλες χώρες έχουν καθιερώσει την ψήφο στα 17 με ανάλογο σχολιασμό)
[ΚΑΤΕΒΑΣΜΑ]
ΣΥΝΔΕΣΜΟΙ ΣΤΟ ΔΙΑΔΙΚΤΥΟ
Υπουργείο Εσωτερικών (οι οδηγίες του Υπουργείου Εσωτερικών για τις εκλογές)
Ψήφος σε αλλοδαπούς-Εφημερίδα ΤΑ ΝΕΑ (άρθρο σχετικά με το νόμο περί παροχής δικαιώματος εκλέγειν και εκλέγεσθαι στους αλλοδαπούς, στις εκλογές της τοπικής αυτοδιοίκησης του 2010)
Ψήφος στα 17 (το χρονικό της θέσπισης ψήφου στα 17 και οι συνέπειές του)
Ψήφος στα 17 και εκλογικά αποτελέσματα (οι συνέπειες που μπορεί να έχει στο εκλογικό αποτέλεσμα η καθιέρωση της ψήφου στα 17)
Ψήφος στα 17-χώρες (ποιες άλλες χώρες έχουν καθιερώσει την ψήφο στα 17 με ανάλογο σχολιασμό)
1.1-1.2 ΚΟΙΝΩΝΙΚΟΤΗΤΑ ΚΑΙ ΚΟΙΝΩΝΙΑ
[ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΒΙΝΤΕΟ: Κοινωνίες δυτικού και ανατολικού κόσμου]
[ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΒΙΝΤΕΟ: Η κοινωνικότητα των ασκητών]
ΘΕΩΡΙΑ:
- Τι είναι η κοινωνικότητα; (σελ. 12, ενότ. 1.1, 2η παρ.)
- Τι είδους χαρακτηριστικά διαθέτουμε όλοι μας, εξαιτίας της κοινωνικότητας; (σελ. 12, ενότ. 1.1, 3η παρ.)
- Τι είναι η κοινωνία και ποιο είναι το κύριο στοιχείο που διακρίνει μια κοινωνία από μία άλλη; (σελ. 12, ενότ. 1.2, 2η παρ.)
- Τι διακρίνει την κοινωνία από ένα απλό άθροισμα ατόμων; (σελ. 12, ενότ. 1.2, 3η παρ.)
ΠΡΑΚΤΙΚΑ ΘΕΜΑΤΑ:
- Το σύνολο των μαθητών της Ελλάδας αποτελούν ή όχι κοινωνία και γιατί; (αιτιολογήστε την απάντηση αναφερόμενοι και στα 4 στοιχεία που χαρακτηρίζουν μια κοινωνία)
- Παρακολουθήστε το εκπαιδευτικό βίντεο για τις κοινωνίες του δυτικού και ανατολικού κόσμου και εντοπίστε ποια χαρακτηριστικά των ανθρώπων είναι διαφορετικά και ποια κοινά στις δύο κοινωνίες.
ΘΕΩΡΙΑ:
- Τι είναι η κοινωνικότητα; (σελ. 12, ενότ. 1.1, 2η παρ.)
- Τι είδους χαρακτηριστικά διαθέτουμε όλοι μας, εξαιτίας της κοινωνικότητας; (σελ. 12, ενότ. 1.1, 3η παρ.)
- Τι είναι η κοινωνία και ποιο είναι το κύριο στοιχείο που διακρίνει μια κοινωνία από μία άλλη; (σελ. 12, ενότ. 1.2, 2η παρ.)
- Τι διακρίνει την κοινωνία από ένα απλό άθροισμα ατόμων; (σελ. 12, ενότ. 1.2, 3η παρ.)
ΠΡΑΚΤΙΚΑ ΘΕΜΑΤΑ:
- Το σύνολο των μαθητών της Ελλάδας αποτελούν ή όχι κοινωνία και γιατί; (αιτιολογήστε την απάντηση αναφερόμενοι και στα 4 στοιχεία που χαρακτηρίζουν μια κοινωνία)
- Παρακολουθήστε το εκπαιδευτικό βίντεο για τις κοινωνίες του δυτικού και ανατολικού κόσμου και εντοπίστε ποια χαρακτηριστικά των ανθρώπων είναι διαφορετικά και ποια κοινά στις δύο κοινωνίες.
- Δείτε το εκπαιδευτικό βίντεο για την κοινωνικότητα των ασκητών και σκεφτείτε σε τι έγκειται η κοινωνικότητα ενός ασκητή του Αγίου Όρους, δεδομένης της φύσης του ανθρώπου ως κοινωνικού όντος.
ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ-ΣΥΝΔΕΣΜΟΙ ΣΤΟ ΔΙΑΔΙΚΤΥΟ:
- Επιστημονική έρευνα για τη σχέση κοινωνικότητας και γονιδίων από Έλληνα καθηγητή του Χάρβαρντ
- Ερμηνεία της κοινωνικότητας ως διάθεσης του ατόμου να κάνει συμβιβασμούς στην ελευθερία του, προκειμένου να συμβιώσει αρμονικά στην κοινωνία που ζει. Συνοδεύεται από ποίημα του Καβάφη.
ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ-ΣΥΝΔΕΣΜΟΙ ΣΤΟ ΔΙΑΔΙΚΤΥΟ:
- Επιστημονική έρευνα για τη σχέση κοινωνικότητας και γονιδίων από Έλληνα καθηγητή του Χάρβαρντ
- Ερμηνεία της κοινωνικότητας ως διάθεσης του ατόμου να κάνει συμβιβασμούς στην ελευθερία του, προκειμένου να συμβιώσει αρμονικά στην κοινωνία που ζει. Συνοδεύεται από ποίημα του Καβάφη.
1.2-1.3 ΑΥΤΟΝΟΜΗ ΚΑΙ ΜΕΤΑΒΑΛΛΟΜΕΝΗ ΚΟΙΝΩΝΙΑ / ΑΤΟΜΙΚΑ ΚΑΙ ΚΟΙΝΩΝΙΚΑ ΧΑΡΑΚΤΗΡΙΣΤΙΚΑ
[ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ]
[ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΒΙΝΤΕΟ: Αντικοινωνική συμπεριφορά]
[ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΒΙΝΤΕΟ: Το φύλο ως κοινωνικό χαρακτηριστικό]
[ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΒΙΝΤΕΟ: Αντικοινωνική συμπεριφορά]
[ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΒΙΝΤΕΟ: Το φύλο ως κοινωνικό χαρακτηριστικό]
[ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΒΙΝΤΕΟ: Ασυμβατότητα φύλου]
- Τι εννοούμε όταν λέμε ότι μια κοινωνία είναι αυτόνομη; (σελ. 13, παρ. 1)
- Τι εννοούμε όταν λέμε ότι μια κοινωνία είναι μεταβαλλόμενη; (σελ. 13, τέλος παρ. 2)
- Με ποιους τρόπους οργανώνεται και λειτουργεί μια κοινωνία; (σελ. 13 παρ. 2)
- Τι είναι τα ατομικά και τι τα κοινωνικά χαρακτηριστικά; (σελ. 13, 1.3, παρ. 1)
- Πώς διαμορφώνεται η σχέση ανάμεσα στο άτομο και στην κοινωνία; (σελ. 13, τέλος)
ΠΡΑΚΤΙΚΑ:
- Φέρτε παραδείγματα που δείχνουν ότι η ελληνική κοινωνία είναι συγχρόνως αυτόνομη και μεταβαλλόμενη.
- Παρατηρήστε τη φωτ. 1.3 (σελ. 13) και δείξτε την αλληλεπίδραση ατόμου-κοινωνίας μέσα από το κίνημα του ειρηνισμού:
α) Πώς η κοινωνία και τα όσα συμβαίνουν σ' αυτήν έχει επιδράσει στα άτομα αυτά, ώστε να εκδηλώνονται με τον τρόπο που βλέπετε;
β) Πώς τα άτομα αυτά επιδρούν στην κοινωνία, με τον τρόπο που αντιδρούν; Έχει δηλαδή κάποιο αποτέλεσμα η αντίδρασή τους;
- Δείτε το εκπαιδευτικό βίντεο για την αντικοινωνική συμπεριφορά και δείξτε την αλληλεπίδραση ατόμου - κοινωνίας:
α) Μήπως υπάρχουν κοινωνικοί λόγοι για τη συμπεριφορά που επιδεικνύουν τα άτομα αυτά;
β) Τι συνέπειες έχει η συμπεριφορά των ατόμων αυτών στην κοινωνία που ζουν;
- Δείτε το βίντεο για το φύλο ως κοινωνικό χαρακτηριστικό και εκθέστε:
α) Ποια ήταν η πρώτη φορά που εφαρμόστηκε στην πράξη η διαπαιδαγώγηση ενός παιδιού με κοινωνικό φύλο (αντίθετο του βιολογικού του) και τι συνέπειες είχε αυτό;
β) Ποιοι κίνδυνοι ελλοχεύουν για το άτομο και την κοινωνία από μια τέτοια θεώρηση;
ΜΑΘΗΜΑ 3ο: 1.2-1.3 ΑΥΤΟΝΟΜΗ ΚΑΙ ΜΕΤΑΒΑΛΛΟΜΕΝΗ ΚΟΙΝΩΝΙΑ / ΑΤΟΜΙΚΗ ΚΑΙ ΚΟΙΝΩΝΙΚΗ ΣΥΜΠΕΡΙΦΟΡΑ from Νίκος Θεοτοκάτος
ΜΑΘΗΜΑ 3ο: 1.2-1.3 ΑΥΤΟΝΟΜΗ ΚΑΙ ΜΕΤΑΒΑΛΛΟΜΕΝΗ ΚΟΙΝΩΝΙΑ / ΑΤΟΜΙΚΗ ΚΑΙ ΚΟΙΝΩΝΙΚΗ ΣΥΜΠΕΡΙΦΟΡΑ from Νίκος Θεοτοκάτος
ΘΕΩΡΙΑ:- Τι εννοούμε όταν λέμε ότι μια κοινωνία είναι αυτόνομη; (σελ. 13, παρ. 1)
- Τι εννοούμε όταν λέμε ότι μια κοινωνία είναι μεταβαλλόμενη; (σελ. 13, τέλος παρ. 2)
- Με ποιους τρόπους οργανώνεται και λειτουργεί μια κοινωνία; (σελ. 13 παρ. 2)
- Τι είναι τα ατομικά και τι τα κοινωνικά χαρακτηριστικά; (σελ. 13, 1.3, παρ. 1)
- Πώς διαμορφώνεται η σχέση ανάμεσα στο άτομο και στην κοινωνία; (σελ. 13, τέλος)
ΠΡΑΚΤΙΚΑ:
- Φέρτε παραδείγματα που δείχνουν ότι η ελληνική κοινωνία είναι συγχρόνως αυτόνομη και μεταβαλλόμενη.
- Παρατηρήστε τη φωτ. 1.3 (σελ. 13) και δείξτε την αλληλεπίδραση ατόμου-κοινωνίας μέσα από το κίνημα του ειρηνισμού:
α) Πώς η κοινωνία και τα όσα συμβαίνουν σ' αυτήν έχει επιδράσει στα άτομα αυτά, ώστε να εκδηλώνονται με τον τρόπο που βλέπετε;
β) Πώς τα άτομα αυτά επιδρούν στην κοινωνία, με τον τρόπο που αντιδρούν; Έχει δηλαδή κάποιο αποτέλεσμα η αντίδρασή τους;
- Δείτε το εκπαιδευτικό βίντεο για την αντικοινωνική συμπεριφορά και δείξτε την αλληλεπίδραση ατόμου - κοινωνίας:
α) Μήπως υπάρχουν κοινωνικοί λόγοι για τη συμπεριφορά που επιδεικνύουν τα άτομα αυτά;
β) Τι συνέπειες έχει η συμπεριφορά των ατόμων αυτών στην κοινωνία που ζουν;
- Δείτε το βίντεο για το φύλο ως κοινωνικό χαρακτηριστικό και εκθέστε:
α) Ποια ήταν η πρώτη φορά που εφαρμόστηκε στην πράξη η διαπαιδαγώγηση ενός παιδιού με κοινωνικό φύλο (αντίθετο του βιολογικού του) και τι συνέπειες είχε αυτό;
β) Ποιοι κίνδυνοι ελλοχεύουν για το άτομο και την κοινωνία από μια τέτοια θεώρηση;
- Δείτε το εκπαιδευτικό βίντεο για την ασυμβατότητα φύλου και εκθέστε, με βάση το παράδειγμα που αναφέρεται, ποιος είναι ο ορθός τρόπος αντιμετώπισης όταν ένα παιδί βιώνει μια τέτοια κατάσταση.
Εγγραφή σε:
Αναρτήσεις (Atom)